大學第二年轉(zhuǎn)瞬間即逝，回顧過去的一年，我更加深刻感覺到大學和高中完全是兩片不同的天地。寬松自由的學習環(huán)境，時間的自我分配，多樣的教學形式，多彩的校園文化……兩年的時光，我也或多或少有了一些大學學習的經(jīng)驗。在這里我想淺談一下自己在過去一年的學習經(jīng)驗與感想。
一、學習態(tài)度的重要性。端正自己在大學里面的學習態(tài)度，是你學好大學課程的基礎。大學是高中之后學習過程的一個延續(xù)，是知識積累的一條途徑，是提供我們完 善自我、形成人生觀、世界觀的一個環(huán)境。大學與高中具有一致性，那就是學習，但具體如何學習卻與高中截然不同！在高中生活里我們每天對大學生活充滿了憧憬 和幻想，認為大學是我們學生最美好的天堂，我說的可能有點夸張，但大家為什么會有這樣的想法，原因何在?我個人認為原因在于高中的學習壓力大，自由發(fā)揮空 間少，每天擺在面前的無非是厚厚的書本，和老師那枯燥的講課，這些就"培養(yǎng)"了我們“填鴨式”的學習方法，高中完全為了應對考試，學習只是單一的面向書本 的理論性知識。但在大學這些就截然不同了，大學里擺在我們面前的是一條現(xiàn)實的路，就是四年之后我們就畢業(yè)了，要走向工作崗位，要擔負地起肩上重擔。短短四 年的時間你要學會那么多知識，就必須首先端正自己的學習態(tài)度。大家都聽過細節(jié)決定成敗，而在大學里面是態(tài)度決定學習的好壞。作為一名學生我們應該很清楚， 在校期間我們的任務就是學習，因此我們必須端正學習態(tài)度，端正了自己的學習態(tài)度，那么對于普遍認為困難的英語和高等數(shù)學，你就會感到輕松一些。
二、注重興趣的培養(yǎng)。俗話說，興趣是最好的老師，讓興趣去引導我們在知識的海洋中徜徉，增加我們不竭的學習動力。我所學的專業(yè)是工程管理，重點就在于對土 木工程和經(jīng)濟學以及管理學的興趣培養(yǎng)。而這些往往都是理論部分占據(jù)的多，剛接觸時，我認為這是枯燥無味的，因為我是一個理科生，而且不太喜歡理論的東西。 但是后來我注意培養(yǎng)自己的興趣，于日常生活中多多注意這些理論的實際應用，上課的時候也跟著老師的思路的走，現(xiàn)在已不再如從前那般不喜歡理論部分，自己的 專業(yè)課成績也有了進步。因此，我想，對于我們大學生而言，平時可以多了解和留意一些日常生活中有關自己專業(yè)知識應用的實際例子來增加自己的興趣，因為興趣 是源源不斷的動力，是你學好一門技能的前提。